Segundo análise inédita, os jovens formados em escolas de tempo parcial têm 43% de chance de ingressar na universidade, enquanto entre os egressos das instituições integrais, essa possibilidade sobre para 63%. Assim, alguns fatores podem ser decisivos para o sucesso do aprendizado. Saiba mais!
O levantamento foi realizado pelo Laboratório de Pesquisa e Avaliação em Aprendizagem da Fundação Getúlio Vargas - LEARN/FGV e Instituto Sonho Grande, em parceria com a Secretaria de Educação de Pernambuco. Participaram 2.814 discentes, os quais concluíram o nível médio na rede estadual da localidade entre 2009 e 2014.
Os egressos recebem ainda salários melhores em relação aos demais. Logo, com a mesma qualificação, o primeiro grupo tem melhor desempenho no mercado de trabalho. As conclusões podem estar atreladas às habilidades socioemocionais desenvolvidas em tais ambientes.
“Os dados dessa pesquisa trazem resultados importantes para o ensino em tempo integral do Brasil. Queremos lançar uma nova perspectiva sobre a instrução básica e contribuir positivamente para levar uma excelência e qualidade para os alunos, com atividades além da grade curricular básica”, explica Igor Lima, presidente do Instituto Sonho Grande.
Na visão de Ingryd Devillart, acadêmica da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, descobrir as melhores práticas educacionais precisa ser prioridade de um país visto ser a base fundamental para qualquer área. “Estudar proporciona um olhar crítico sobre as questões, ensina a lidar com as situações e dá embasamento técnico”, afirma.
Conte com o Nube e boa sorte!
